张红丽航海教学——场地分析

场地分析

涡流、回转流的概念

涡流主要是地质环境造成。例如:环形海山、海岭、海湾、海岛、礁石(暗礁)、建筑、桥梁等等环境都会造成海洋中水流的方向改变,形成漩涡式的流俗称涡流。

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回转流的形成主要由以上地质环境造成,流水撞击山体或“障碍物”后导致的反弹,反弹的对抗力会造成流水逆向流动,俗称回转流。

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因流速与反弹力的作用,在靠近“障碍物”的周边会造成涡流与回流的冲撞,导致这片区域行驶阻力加大,船速减弱、甚至停滞不前。航行中我们尽量避免进入这些区域。

我们通过肉眼观察可以看到表层的海浪与海岛的冲击产生海面的白色浪花,其实在水下流水也一样(暗流),而影响的区域距离往往比肉眼判断的范围更大。

观察下图:(白色浪花与水纹)

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怎样判断水流的速度?

方法一参照物(起航线上风船)

模拟起航,提前行驶至起航上风标(船)尽可能使船只靠近在起航线上风船,之后观察自己的船只漂移的距离速度大致需要多久时间。

定时:10秒定时、30秒定时、1分钟定时,观察漂移距离速度;

定距离:船只漂移至起航中心区域需要多久时间(或漂移至选手的理想中的起航位置需要多久时间;

注:优点可以很实际、实战的测算流速,并且也提前给了起航一个参考;

缺点没有很具体的数据,需要水手不断的积累经验。

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方法二模拟绕标

找一个固定浮标(目标),通过绕标时观察船只被水流推动的作用力(横移速度与距离)。这样可以提醒自己在竞赛中绕迎风标时应留有多少距离比较恰当。

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方法三电子仪器

我们惊叹越来越多的科技可以结合到帆船运动中来,我们可以借助现代的仪器来准确的测量出数据,但同样这些仪器需要一定的时间、人力与金钱。而传统的小帆船竞赛很多时候场地、水流的多变也会造成不能第一时间拿到准确的数据,一般选手们也只会把数据作为参考资料。

帆船培训还是希望从传统的航海技能开始学习例如(天文、地理、海洋文化),培养更多的人以探索的视角去拓展思维能力,并挖掘更多人类未知的……

以及不断反思,如今的海洋环境、生活环境不断恶劣是怎样造成的!

而洋流也让海洋垃圾汇集在一起!

呼吁更多的人、青少年了解帆船之外能够更多的去反思,保护海洋环境,保护海洋动物,保护水资源!作为一个世界公民怎样保护地球的未来。(文章转自微信公众号:张红丽Julia)

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